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                學校本科教育包括7個門類下24個專業類,共45種專業。我校於2006年9月以“優秀”的成績通過了國家教♂育部本科教學工作水平評估。有6個國家級特色』專業建設點,7個遼寧省首批普通高等教育本科優勢特色專業。在遼寧省已開展的在遼高校本科專業綜合評價工作中,我校∏共參評專業28個,其中6個專業排名第←一,21個專業排名進入前五名。我校是教育部確定的國家卓越工程師教育培養計╲劃實施高校,國家大學生創新創業訓練計劃實施高校,現有3個國家級心思几乎全部扑在了这件事情上工程實踐教育中心,1個ξ 國家級大學生校外實踐教育基地,8個省級實驗教學示範中心,1個省級工程實踐教育中心,4個※省級大學生實踐教育基地。我校學生多次在全國大↘學生工程訓練綜合能力競賽、全國大學生機械翅膀张开猛創新設計大賽等比賽中獲Ψ 得一等獎。學校2002~2014年的本科生▅初次就業率在遼寧省高校名⊙列前茅。

                學校現有本科生12000人。在長期的本科生教育教學實踐中∞,學校不斷加強本科生思想教育陣地一时之间作出阻止王怡继续说下去建設,創立了大學生事務服務中心、資助管理中心和心理健康教育中心,進一步強化了思想教育、日常管理、事務服務和难道他能力培養等工作職能,初步形︽成了集教育、管理、服務為一體的學生思想政治教育工作體系。學校長期開展學習雷鋒活動,形成了以雷鋒庭院為陣地、以雷鋒班歷任班長基金為▆激勵、以雷鋒精神研究會為依所料托、以校園雷鋒班建設和雷鋒團支部創建為抓手、以學習雷鋒標兵評比猛虎表彰為措施的學習雷鋒活動體系,取得了豐碩的育人成果,學習雷鋒活動已經成為學校學生思想政治教育工作的主線。

                學校著眼於特色高水平建築大學建設,創造性地推出了以提升學生社會責任感為主體、以提々高學生科技創新能力和工程實踐能力為兩一号拥有敏锐翼、以培養學生的身體■素質、心理素質和文化素質為基本的“一體兩翼三基本”素質教育模式,並實施了“大學生成長導航計劃”、以開面前展優秀特長學生培養的“卓越計劃”、家庭經濟困難學生“揚帆計劃”,大这家酒没有一点學生心理健康教育“陽光計劃”,有力促進了學生健康成長、全面發展。

                學校不斷加強校園文化建設,充分發揮文化育人功能,形成了以紅色的思想文化、綠色的⌒ 景觀文化、金色的廉政文化和藍色的學術文化為內涵的、獨具建大▼特色的校園文化體系。稻田文化節死亡、長廊距离讀書節、五四㊣紅歌會、“三名講壇”等,已經成為本科生思想教育工作的重要載體,豐富了校園文化活動的內容,提升了學生的綜合素質。